開學(xué)在即，文具銷售迎來旺季。與以往不同的是，今年“文具盲盒”成為中小學(xué)生的新寵。這些針對(duì)中小學(xué)生群體的盲盒產(chǎn)品，以不確定性為賣點(diǎn)，印著“打開有驚喜”“內(nèi)含隱藏款”等字眼，引導(dǎo)學(xué)生購買。除此之外，流沙筆袋、扭蛋橡皮等“玩具化文具”也獲得了學(xué)生群體的青睞。

當(dāng)文具搭上“盲盒”的車，真的是驚喜嗎?據(jù)相關(guān)報(bào)道，“文具盲盒”的橫空出世，讓買筆都變得上癮。“一直買買買，終于把筆的樣式湊齊了”“錦鯉盲盒好看，開到兩個(gè)藍(lán)色，沒開到紅色有點(diǎn)失望”“買4支筆，樣式重復(fù)了3支”……有學(xué)生反復(fù)購買只為抽到隱藏款文具，甚至有學(xué)生把逛文具店的樂趣變成了抽“文具盲盒”，這是把盲盒“賭博”的氣質(zhì)拿捏得死死的。

抽盲盒上癮是一方面，“文具盲盒”自身的問題也不容忽視。很多“文具盲盒”存在價(jià)格虛高的問題，筆、本子、橡皮等各類文具，套上花花綠綠的“外衣”，搖身一變成為“文具盲盒”，價(jià)格至少能翻3至5倍。價(jià)格高了，但這些文具往往粗制濫造，其中不乏沒有生產(chǎn)日期、質(zhì)量合格證、生產(chǎn)廠家的“三無”產(chǎn)品，甚至影響孩子的健康。這所謂的“驚喜盒”帶來的很有可能是“驚嚇”。

然而，“文具盲盒”的套路之深也有點(diǎn)防不勝防。趕上開學(xué)季，買文具是基本操作，而包裝上印的是深受孩子喜愛的動(dòng)漫形象，盒子里裝的是日常學(xué)習(xí)的必需品，售賣地址是學(xué)校附近的文具店，“文具盲盒”可以說占盡了天時(shí)、地利、人和。商家們有著精準(zhǔn)的目標(biāo)人群定位，利用盲盒本身的隨機(jī)性和信息不對(duì)稱性激發(fā)青少年的“賭博”心理，進(jìn)而掏空他們的零花錢。

“文具盲盒”的潛在危害才是最可怕的。購買“文具盲盒”很可能引發(fā)學(xué)生們的攀比心理。買盲盒對(duì)他們來說，不僅是好奇心，還有從眾心。如果一個(gè)班級(jí)的同學(xué)都有了，就自己沒有，很有可能造成“個(gè)體不適”，還會(huì)帶偏消費(fèi)觀念。此外，這些盲盒并不實(shí)用，更多的是介于玩具和文具之間，容易分散孩子上課時(shí)的注意力。

明知“文具盲盒”不靠譜，那就得引導(dǎo)孩子們避坑。一是不準(zhǔn)這類文具進(jìn)入校園，從源頭上做減法，讓孩子少接觸、買不到。二是加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，從廣告價(jià)格、質(zhì)量等方面對(duì)“文具盲盒”行業(yè)進(jìn)行規(guī)范。三是家長教會(huì)孩子理性消費(fèi)，與孩子多算算經(jīng)濟(jì)賬，引導(dǎo)他們理性選擇、警惕上癮。(孟 偉)

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