小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試、不得以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班、不得按考試結(jié)果給學(xué)生分班排座……8月30日，在離全國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)學(xué)校正常開學(xué)還有兩天，教育部這場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)傳遞出這樣的消息。

由于即將到來的這個(gè)學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)中央“雙減”文件的第一個(gè)學(xué)期，雖然這些規(guī)定并非新事物，但在不少人看來這代表了下一步的“方向”，但也有家長(zhǎng)擔(dān)憂這些“新規(guī)”的落實(shí)程度，或許這只是看上去很美的鏡花水月。

【劃重點(diǎn)】

教育部新學(xué)期前這場(chǎng)發(fā)布會(huì) 重點(diǎn)在這里

8月30日，教育部召開了第三場(chǎng)金秋新聞發(fā)布會(huì)。首個(gè)“雙減”新學(xué)期，教育部這場(chǎng)發(fā)布會(huì)提出新要求，重點(diǎn)如下：

●四個(gè)嚴(yán)格!新學(xué)期教育教學(xué)要嚴(yán)守這些紀(jì)律

嚴(yán)格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定，不得以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班。

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度，不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。

嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)管理規(guī)定，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

嚴(yán)格執(zhí)行考試管理規(guī)定，不得違規(guī)組織考試，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。

●小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試

為切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，明確小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試;初中年級(jí)從不同學(xué)科實(shí)際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。

初中畢業(yè)年級(jí)為適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要，可在下學(xué)期正常完成課程教學(xué)任務(wù)后，在總復(fù)習(xí)階段組織1—2次模擬考試，堅(jiān)決禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結(jié)課備考。

各地不得面向小學(xué)各年級(jí)和初中非畢業(yè)年級(jí)組織區(qū)域性或跨校際的考試;學(xué)校和班級(jí)不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測(cè)試、測(cè)驗(yàn)、限時(shí)練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。

要合理控制考試難度，嚴(yán)禁超課標(biāo)超教學(xué)進(jìn)度命題。要合理運(yùn)用考試結(jié)果，學(xué)校期中期末考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)。

【大家談】

代表了方向 但目前有點(diǎn)難

一二年級(jí)不紙筆考試，這對(duì)不少家長(zhǎng)來說，是一種福音。

“一二年級(jí)的孩子，可能才剛剛適應(yīng)小學(xué)的生活，就進(jìn)行考試，有點(diǎn)殘忍。”家長(zhǎng)張女士說，其實(shí)一二年級(jí)也是一二年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)期，但考試會(huì)無形中增加孩子的壓力，讓孩子從小就在心中覺得“考高分就重要”的錯(cuò)誤觀念。

據(jù)媒體報(bào)道，北京史家小學(xué)的終身名譽(yù)校長(zhǎng)卓立老師曾在文章中提到，讓孩子“喜歡去上學(xué)”，就是一年級(jí)要做的最重要的事。

鄭州一位小學(xué)老師也直言，這是未來發(fā)展的方向，教育部提到的一二年級(jí)不讓進(jìn)行紙筆考試，其實(shí)就是在倒逼學(xué)校改革評(píng)價(jià)方式，最終目的也是要回歸教育的“本質(zhì)”，更多的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力。

在他看來，兒童的天賦特質(zhì)不應(yīng)該在一二年級(jí)的時(shí)候就被學(xué)科紙筆評(píng)價(jià)給判定。“但最主要還是家長(zhǎng)改變觀念，畢竟其他評(píng)價(jià)方式并沒有紙筆考試看著直觀。”

而對(duì)于義務(wù)教育階段學(xué)校不能設(shè)置重點(diǎn)班，不少家長(zhǎng)表示“呵呵”。

其實(shí)關(guān)于重點(diǎn)班，早在2006年9月1日起，新修訂的《義務(wù)教育法》首次以法律形式明確規(guī)定，2006年秋季起，義務(wù)教育階段各類學(xué)校一律不得開辦重點(diǎn)班，也不得以辦實(shí)驗(yàn)班、特色班、興趣班等名義變相開辦重點(diǎn)班。每年的開學(xué)，各種教育部門都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

然而，現(xiàn)實(shí)中，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，的確，現(xiàn)在各學(xué)校沒有重點(diǎn)班了，但其他各種各樣的班讓眼花繚亂，領(lǐng)航班、領(lǐng)軍班、創(chuàng)新班等層出不窮。

當(dāng)然，有家長(zhǎng)表示，各初中學(xué)校分班時(shí)，都會(huì)強(qiáng)調(diào)平行分班，但每次考試成績(jī)出來，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，總是某幾個(gè)班成績(jī)名列前茅，這其中緣由不必多言。

還有家長(zhǎng)直言，現(xiàn)在教育提倡因材施教、分層次教學(xué)，懸殊很大的兩類學(xué)生在一個(gè)班級(jí)里，很可能造成部分學(xué)生“吃不飽”，而有些則“吃不了”。“分成不同的班并不是為了區(qū)分高低，而是可以讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。”

【先嘗試】

關(guān)于一二年級(jí)考試 鄭州曾嘗試“花式”評(píng)價(jià)

7月底，國(guó)家層面的“雙減”政策落地后，確定了北京市、上海市、沈陽市、廣州市、成都市、鄭州市、長(zhǎng)治市、威海市、南通市等9個(gè)城市為全國(guó)試點(diǎn)城市。其實(shí)，作為全國(guó)試點(diǎn)城市，鄭州在很久以前也都開始嘗試著評(píng)價(jià)改革，以多元方式將“五育并舉”進(jìn)行全新詮釋，讓教育回歸應(yīng)有的狀態(tài)。

2021年1月18日，鄭州經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級(jí)趣味游園活動(dòng)就特別設(shè)計(jì)了“疫情知識(shí)知多少”板塊，考驗(yàn)學(xué)生對(duì)于新冠病毒的認(rèn)識(shí)。除此之外，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容安排，“拼讀小能手”“記憶小超人”“小小演講家”“數(shù)學(xué)樂園”等板塊也在期末測(cè)評(píng)中體現(xiàn)。

中原區(qū)特色實(shí)驗(yàn)小學(xué)一、二年級(jí)和三年級(jí)英語學(xué)科分別開展以“我們?nèi)ヂ眯?rdquo;、“夢(mèng)想舞臺(tái)”等為主題的期末表現(xiàn)性評(píng)價(jià)活動(dòng)。此次活動(dòng)內(nèi)容豐富，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、音樂、英語等學(xué)科。

鄭州師范學(xué)院第二附屬小學(xué)期末測(cè)評(píng)也走起了“復(fù)古風(fēng)”，學(xué)生們的測(cè)評(píng)包括跳房子、擲沙包、青蛙跳等。

其實(shí)，對(duì)于這種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生們還是比較歡迎的。有學(xué)生表示，這種評(píng)價(jià)就如同做游戲一樣，很輕松。

不過，雖然形式多樣，但多大數(shù)學(xué)校還是會(huì)采用是傳統(tǒng)的紙筆方式來對(duì)學(xué)校進(jìn)行期末評(píng)價(jià)。有些學(xué)校還會(huì)采取“紙筆+游園”綜合的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【網(wǎng)友說】

穩(wěn)住 只要考試不改 一切都是“浮云”

網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)友對(duì)這些“新規(guī)”的看法也不一。

支持派提到，快樂的童年可以影響孩子一輩子，這樣挺好的。

也有網(wǎng)友則表示不理解：考試怎么了?排名怎么了?考試可以不排名，但不能不考;其實(shí)吧，孩子沒那么脆弱，我們小時(shí)候也排名，沒啥問題啊，又不是活在真空狀態(tài)，過度保護(hù)是溺愛。

當(dāng)然，還有網(wǎng)友表現(xiàn)的很理性，直言“各有利弊”，他認(rèn)為一二年級(jí)考試有利于培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)面對(duì)自己的挫敗感，而且老師和家長(zhǎng)也可以根據(jù)孩子的成績(jī)制定行之有效的學(xué)情分析。

而對(duì)于取消重點(diǎn)班，更多的網(wǎng)友顯得很淡定，有網(wǎng)友說，“穩(wěn)住，沒事的，只是換了個(gè)名字而已”。

還有網(wǎng)友的評(píng)論很簡(jiǎn)潔：學(xué)校：你說得對(duì)，但我不聽你的。

當(dāng)然，更多的網(wǎng)友提到，考試指揮棒起決定性作用。中考在，高考在，還是成績(jī)說話。如果政策想要更好的實(shí)施，就需要揮舞考試指揮棒。

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