2021年全國高考如約而至。

6月7日，千萬考生踏入考場。教育部數(shù)據(jù)顯示，2021年全國高考報名人數(shù)達到1078萬，再創(chuàng)歷史新高。

除了高考人數(shù)創(chuàng)新高，助漲話題熱度的，還有備受關注的廣東本土疫情。圍繞疫情防控常態(tài)化背景下的高考，各地提前研判多重因素和突發(fā)情況，盡一切可能解除考生和家長后顧之憂。

“讓高考一切如常。”成了高考季各界的普遍期盼。針對1名無癥狀感染者為特殊的高三考生，廣州市教育局選用獨立、隔離、無其他干擾的病房，定制專用考場。為了保障整個城市高考的順利進行，對所有應考考生和考務人員進行核酸檢測及環(huán)境樣本采集，確保萬無一失。

以高考為分界，直到今天，在中國的一些地方，經(jīng)?？梢钥吹?ldquo;知識改變命運”的標語。幾十年過去了，這句標語在無數(shù)人身上神奇應驗，又在不少人身上開始變得困難。

爭論仍未熄火。教育存在不公，成為一系列社會矛盾的焦點。教育資源在不同地方、不同個體分布得不均勻，個人獲得教育的機會面臨不均等狀況，命運跌宕人生轉(zhuǎn)折由此引發(fā)。

相對于教育資源匱乏的地方，優(yōu)質(zhì)教育資源的集中地也并非高枕無憂。往往越是這些地方，越彌漫著揮之不去的教育焦慮。“掐尖”的起跑線不斷下移，“雞娃”日漸走紅，成績的光環(huán)背后，是小孩子從小付出的艱辛，是家長人盡其能的比拼。

區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、階層之間的資源鴻溝與理念偏差，逐步在全社會形成新一輪關于高考倒推教育，教育倒推社會公平，社會公平倒推時代進步的大討論。

教育公平是社會公平價值在教育領域的延伸和體現(xiàn)。作為教育現(xiàn)代化的基本價值，以高考為最現(xiàn)實載體的教育公平被全社會寄予厚望。

高考還能決定未來嗎?在專門為高考拍攝的應援短片中，“別人家的孩子”李雪琴說：有問題，就會有答案。

時代的渦輪向前，但語境變了。以高考為軸心，帶有標志地域標簽的模式被反思，十年前的慷慨激昂，如今可能讓人不適。十年前的熱血勵志，如今可能被解讀為不體面，攻擊性。在奮發(fā)進取與無條件躺平之間，青春的底色時而讓人振奮，時而讓人壓抑。

從高考向前回溯，今年以來，多項教育改革重磅來襲。這些改革涉及學前教育、九年義務教育、校外輔導、職業(yè)教育，以學生一生所接觸的教育為主線，被推至輿論場反復討論，激烈碰撞，以此謀求全社會最廣泛的共識，建立最深的共情與理解，尋找解決方案的最大公約數(shù)。

在一屆又一屆高考考生身上，以往常規(guī)的學習秩序被打破又重建，以往熟悉的社會情景被遺失又被尋覓。讓高考一切如常，讓我們比任何時候都更接近夢想。

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