今天是“六一”國際兒童節(jié)，今天屬于兒童，一個個喜出望外的實小少年，在這個“六一”樂翻天。

5月31日清晨，在山西省實驗小學教育集團新道街校區(qū)的門口，值勤老師們紛紛向孩子們揮手，并高聲祝福：“孩子們，祝你們節(jié)日快樂，一定玩兒得盡興！”一排排整齊的隊伍像快樂的游龍走出校門，來自實小三年級600余名師生將開啟“六一”自然研學之旅，小動物總動員、農(nóng)耕體驗、田園競技，“六一”兒童節(jié)的打開方式在這里開啟。

把“六一”還給孩子們，這不僅是兒童自己的節(jié)日盛會，也是實小研學&項目式學習的又一次探究之旅。

(資料圖片)

樂趣為源，釋放天性，激發(fā)孩子的生命創(chuàng)造力。

興趣是激發(fā)孩子們探尋萬物的根基。當孩子們走進綠色農(nóng)場——天怡山生態(tài)園，就被眼前的農(nóng)耕用具展示墻所吸引。耬車是做什么用的？鐮刀和?頭的區(qū)別是什么呢？在講解引導員的提問下，孩子們以小組為單位，依據(jù)農(nóng)具的構(gòu)造特點展開熱烈討論和分析，不僅踴躍互動回答，還主動詢問其他農(nóng)耕用具的作用。有的小伙伴兒還大膽提出：“能不能讓我們使用一下這些農(nóng)具？”

“當然可以呀！”生態(tài)園的講解引導員熱情地答應(yīng)了孩子們的要求。一路上，孩子們看到道路兩旁田間地頭的各種植物、蔬菜，紛紛pk看誰認識的田間作物多。在講解員的帶領(lǐng)下，大家來到實踐田間，一個個變身小農(nóng)人，在田野里零距離學習農(nóng)耕知識，體驗農(nóng)事活動。他們摩拳擦掌，拿起犁、耙、耬車等農(nóng)具，時而扛，時而拉，時而推，時而扶……翻地挖溝，與泥土親密接觸。耳邊還傳來小伙伴們加油鼓勁的吶喊聲，這一組的犁陷在泥巴中，大家齊心協(xié)力想辦法；那一組的耙太重拉不動，小伙伴立即上前去幫忙。盡管褲腿和白白的運動鞋上沾滿了泥巴，可孩子們一個個干得熱火朝天，興奮不已。要不是引導員說還有綿羊要喂，雞蛋要收，豆?jié){要磨，孩子們還舍不得離開呢！

大家又來到羊舍前，小伙伴們分工明確，小組長領(lǐng)取飼料枝條分發(fā)給組員，孩子們有序地站在羊舍的圍欄前喂羊，他們時不時還會和羊兒對話，你一句我一言，樂得哈哈大笑！

喂完小羊，大家又興奮地來到雞窩前。孩子們觀察到雞窩建在土墻壁上，而且每個小窩都非常深，只見他們一個個側(cè)臉貼著土墻，努力伸手探夠，一個、兩個、三個……不一會兒，雞蛋就能裝滿一小盒兒呢。孩子們輕手輕腳，生怕驚擾母雞媽媽。

孩子們在充分感受傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的魅力風采同時，體會勞動的快樂，加深對勞動的認識，涵養(yǎng)奮斗精神；在關(guān)注動物習性時，探尋其生長奧秘，調(diào)動他們對事物的感知和觀察力，積累自然科學知識，構(gòu)建科學探究經(jīng)驗。孩子們在勞作實踐過程中不斷發(fā)現(xiàn)和提出問題，繼而進行猜想、問詢、查找、驗證，從而解決問題。

此次研學以學生為中心，以項目式學習為載體，讓學生的主體地位充分得到尊重，孩子們在實踐體驗中，循序漸進地耳聽、眼看、手動、心動，通過多感官接觸賦予學生自主探究、自由表達的學習體驗和更廣闊的成長空間。

體驗為徑，人人參與，為生命打下陽光健康的底色。

“實小從2017年開始，就提出‘六一’慶祝宗旨，六年要讓學生過六個不同的‘六一’?！弧辉偈莻€別孩子才藝的展示，而是每個孩子都要參與的節(jié)日。‘六一’就是要讓孩子們走出學校，走到大自然和場館中去體驗、去探究、去發(fā)現(xiàn)，‘感受到’比‘知道’重要得多?！鄙轿魇嶒炐W教育集團新道街校區(qū)執(zhí)行校長趙祿一邊向記者介紹，一邊帶領(lǐng)大家來到豆?jié){研磨實踐區(qū)。

孩子們一邊仔細聆聽講解員講述豆子的傳奇人生，一邊躍躍欲試要加入豆子的奇妙之旅中。大家以小組為單位，圍坐在一個石磨的周圍，有人在放豆，有人在轉(zhuǎn)磨，有人用刷子收集豆?jié){，有人在穩(wěn)定接豆?jié){的小盆……孩子們合作默契，彼此包容，一盆盆豆?jié){很快就磨好了。他們舉著自己的勞動成果，在生態(tài)園工作人員的幫助下加熱后一飲而盡，品嘗著勞動的滋味。坐在記者身旁的一名學生告訴記者：“勞動的味道是甜滋滋的”。另一名學生也趕緊說：“泥土的味道是香噴噴的。”

孩子們在勞動中不僅收獲了快樂、陽光、自信。他們還在勞動中積極探索人與自我的關(guān)系、人與物的關(guān)系、人與他人、與自然、與社會的關(guān)系，促使孩子們從小認識到要用自己的雙手創(chuàng)造美好的生活。

隨后，孩子們還參與了田園攀爬、吊欄、多人秋千、射箭等競技運動，在運動中暢享田園風光，在田園里釋放運動樂趣。

傳承為要，涵養(yǎng)品格，厚植當代兒童的家國情懷。

最美的課堂在路上，孩子們通過在大自然中的體能競技及農(nóng)耕文明的實踐探索，深入探討發(fā)生在這片土地上的故事，近距離感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和家鄉(xiāng)歷史文化的獨特魅力，激發(fā)實小少年傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命感和責任感，增強孩子們對家鄉(xiāng)的熱愛感和自豪感，助力青少年樹立文化自信。

此次研學課程項目式學習聚焦學生精神品格的成長，充分關(guān)注學生探索實踐能力的發(fā)展、溝通合作能力的提升，創(chuàng)設(shè)新型成長空間，打通育人資源，多向賦能，推動實小少年全面健康成長。

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