9月1日7時許，在清華大學(xué)附屬中學(xué)灣區(qū)學(xué)校門口，一年級學(xué)生相隔一米排隊進(jìn)入校園，他們即將開啟全新的校園生活。

今年秋季，廣東多所公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校“上新”，優(yōu)質(zhì)教育資源供給持續(xù)增多，區(qū)域教育差距進(jìn)一步縮小，更多孩子在家門口就能實現(xiàn)上好學(xué)。

織密校園疫情“防控網(wǎng)”，讓孩子安全返校。

今日順利返校的廣東學(xué)生，均完成開學(xué)前14天的連續(xù)健康打卡。面對反復(fù)的疫情，廣東提出開學(xué)前14天須返回居住地;多地還要求學(xué)校建立健康管理臺賬，精準(zhǔn)掌握返校師生返校前14天行程軌跡。

開學(xué)前，校園里一片忙碌，開展12—17歲人群疫苗接種、校園疫情防控演練和核酸檢測……萬全準(zhǔn)備，就為平穩(wěn)開學(xué)。

開學(xué)后，疫情防控不松勁不懈怠。深圳要求校園要實行相對封閉管理，快遞、包裹進(jìn)行無接觸配送，禁止外賣進(jìn)入校園;云浮要求學(xué)校加強(qiáng)校外人員出入管理，做好校內(nèi)外實踐活動的批準(zhǔn)與開展，減少大規(guī)模人員聚集。

推動教育改革，落實“雙減負(fù)”，護(hù)佑孩子身心健康成長。

這是“雙減”政策落地后的首個學(xué)期。學(xué)校即將優(yōu)化課堂質(zhì)量，提供課后服務(wù)供給，讓孩子在學(xué)校就能“吃飽”，在課堂就能“消化”學(xué)科知識。

清華附中灣區(qū)學(xué)校將探索分層教學(xué)，合理設(shè)計作業(yè)難度和總量，讓班上同學(xué)都能得到適合自己的教育，享受成長樂趣。

廣雅中學(xué)校長葉麗琳說，學(xué)校將開始實施分層作業(yè)，根據(jù)學(xué)生們不同的水平層次來布置個性化作業(yè)。“最核心的還是提升校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量，有抓手和針對性地進(jìn)行教育。”

廣州市教研院教研員將走入廣州實驗中學(xué)，為老師上研討課和示范課，直接帶著老師提升教學(xué)質(zhì)量，同時改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓孩子參與真實世界的研究，提升學(xué)生綜合能力與素質(zhì)。

“學(xué)生愿意來，家長也想來。”廣州市教育研究院教研員劉金軍說，這才是判斷一所學(xué)校吸引力的重要標(biāo)準(zhǔn)。(記者/黃錦輝 劉佳榮)

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