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金塔:做好義務(wù)教育均衡發(fā)展大文章

近年來,金塔縣堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,落實立德樹人根本任務(wù),以教育高質(zhì)量發(fā)展為主題,縱深推進(jìn)教育改革創(chuàng)新,高質(zhì)量創(chuàng)建“國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡先行縣”,著力打造校園書香濃郁、學(xué)生健康成長、教師職業(yè)幸福、人民群眾滿意的金塔教育品牌,努力讓群眾享有更優(yōu)質(zhì)、更公平、更美好的教育,奮力開創(chuàng)新時代教育優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展新格局。

拓展優(yōu)質(zhì)資源,推動提速擴面。近年來,金塔縣加大學(xué)校項目建設(shè)投入力度,隨著操場改造、功能室建設(shè)、教育信息化等教育項目的實施,質(zhì)樸優(yōu)雅的校園環(huán)境成為學(xué)生健康成長的樂園。堅持將學(xué)校布局調(diào)整和教育項目實施納入全縣總體規(guī)劃并優(yōu)先組織實施,著力優(yōu)化教育布局,將營養(yǎng)改善計劃、辦學(xué)條件改善、中小學(xué)生體檢、教職工績效工資等教育經(jīng)費足額納入地方財政預(yù)算；依托改薄工程,教育改革發(fā)展的支撐力得到全面提升,在優(yōu)越的硬件條件加持下,學(xué)校堅持質(zhì)量強校,大力推進(jìn)教育教學(xué)改革,辦學(xué)實力和辦學(xué)水平得到極大提升。

堅持“五育”并舉,促進(jìn)全面發(fā)展。充分利用“三館兩中心”、胡楊健體中小學(xué)研學(xué)旅行基地、金塔縣青少年社會實踐基地、中小學(xué)勞動實踐基地和鄉(xiāng)村少年宮等資源,深入挖掘開發(fā)教育功能,為特色學(xué)校創(chuàng)建提供硬件支撐,為學(xué)生素養(yǎng)培育做好服務(wù)保障。扎實開展傳承中華傳統(tǒng)美德系列教育、法治誠信教育、“三愛三節(jié)”教育實踐、書香校園讀書項目等活動,多層面開展校園科普、研學(xué)旅行、勞動實踐行動,構(gòu)建了以校園文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)生運動會等為主要內(nèi)容的“一節(jié)一賽一展一會三演”活動體系,學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。

提升教學(xué)質(zhì)量,落實立德樹人。金塔縣教育局近5年簽約引進(jìn)教師229名,制定出臺《金塔縣校(園)長和教師輪崗交流辦法》,持續(xù)通過城區(qū)教師支教、農(nóng)村教師選調(diào)、年輕教師跟崗鍛煉等多種方式,常態(tài)化開展教師輪崗交流,同時深入推進(jìn)教師縣管校聘改革,促進(jìn)教師合理流動,優(yōu)化教師資源配置。堅持以提質(zhì)增效為目標(biāo),嚴(yán)格執(zhí)行國家“五項管理”和“雙減”政策,充分挖掘整合校內(nèi)教育資源,推進(jìn)課后服務(wù)與“三個課堂”深度融合,切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”等活動,推動各學(xué)校、各學(xué)段、各學(xué)科課堂教學(xué)百花齊放。

王戈

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