□本報(bào)記者 史曉琪 師喆

(相關(guān)資料圖)

研究生的課堂不在大學(xué)校園里，而在田間地頭；鄉(xiāng)親們遇到生產(chǎn)難題，就會(huì)習(xí)慣性地走進(jìn)“科技小院”，因?yàn)椤斑@些大學(xué)生娃娃的辦法還真管用”。

日前，教育部辦公廳、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部辦公廳、中國(guó)科協(xié)辦公廳聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于支持建設(shè)一批科技小院的通知》，確定對(duì)68個(gè)單位的780個(gè)科技小院予以支持建設(shè)。其中，河南29個(gè)科技小院在列。

8月30日記者了解到，我省目前已建起58個(gè)科技小院。它們一頭連著高等學(xué)府，一頭連著田間地頭，一方面為農(nóng)戶(hù)提供“零距離、零時(shí)差、零門(mén)檻、零費(fèi)用”的科技指導(dǎo)和技術(shù)示范，推動(dòng)農(nóng)戶(hù)增產(chǎn)增效、助力鄉(xiāng)村振興，一方面輻射帶動(dòng)涉農(nóng)高校深化研究生培養(yǎng)模式改革，助力培養(yǎng)更多懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)民、愛(ài)農(nóng)村的新型人才，堪稱(chēng)院小力量大。

“我們是田野大課堂的受益者”

“全村人都認(rèn)識(shí)我?！毙锣l(xiāng)花生科技小院院長(zhǎng)胡佳鈺頗為自豪。

胡佳鈺是河南農(nóng)業(yè)大學(xué)研三學(xué)生。當(dāng)年接到錄取通知書(shū)后，他沒(méi)有進(jìn)大學(xué)校園，而是直奔科技小院。

進(jìn)了小院先做調(diào)研，搜集鄉(xiāng)親們生產(chǎn)中遇到的難題，向?qū)熣?qǐng)教解決方案。鄉(xiāng)親們好多都是種花生幾十年的“老把式”，難免會(huì)有慣性思維。像怎么科學(xué)施肥提高花生產(chǎn)量，年輕人的說(shuō)法他們一開(kāi)始并不信。隨著小院搞起示范田觀(guān)摩，親眼看到新施肥方法能提高產(chǎn)量，鄉(xiāng)親們終于信了：這些孩子“有兩把刷子”。

圍繞品種、養(yǎng)分管理、土壤改良、栽培等方向，新鄉(xiāng)花生科技小院聯(lián)合心連心化工集團(tuán)共同研發(fā)花生專(zhuān)用肥，集成優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效管理技術(shù)模式，不僅使花生增產(chǎn)10%，還降低了投入成本。

“受益的不光有鄉(xiāng)親們，更有我們?！焙砚曊f(shuō)，小院的求學(xué)經(jīng)歷，帶給他們的不光是專(zhuān)業(yè)上的長(zhǎng)進(jìn)，更是綜合素養(yǎng)的歷練、愛(ài)農(nóng)情懷的培養(yǎng)。

“不少研究生大二才能確定畢業(yè)論文題目，我在研一下半年就確定了論文方向——不同鎂肥用量對(duì)高油酸花生產(chǎn)量和品質(zhì)的影響研究”，胡佳鈺說(shuō)，這個(gè)論文題目來(lái)自農(nóng)民群眾的需求，能將科學(xué)研究與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，自己干勁很足。

“地里有啥問(wèn)題，就找科技小院”

“我的研究生生涯，一半是在村里度過(guò)的?！贝笕窖腥瑥慕o師兄師姐當(dāng)實(shí)驗(yàn)助理到擔(dān)任禹州小麥科技小院院長(zhǎng)，每年5月至10月，都是河南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生田培雨雷打不動(dòng)的駐村時(shí)間。

調(diào)研土地生產(chǎn)情況，去農(nóng)戶(hù)地里“出診”，舉辦科技長(zhǎng)廊、田間課堂、田間觀(guān)摩會(huì)等各類(lèi)活動(dòng)……“進(jìn)村讀研”期間，田培雨和同學(xué)們沒(méi)有一天閑著。

前一陣高溫天氣持續(xù)，土壤長(zhǎng)時(shí)間干旱導(dǎo)致玉米播種進(jìn)展緩慢，出苗情況也受到影響，這可急壞了農(nóng)戶(hù)。迎著40℃的熱浪，帶好各類(lèi)工具，小院里的研究生紛紛在田間地頭奔走，指導(dǎo)農(nóng)戶(hù)采取抗旱保收的應(yīng)對(duì)措施。

最近雨水充沛，不少人發(fā)現(xiàn)自家玉米穗出現(xiàn)霉變，紛紛來(lái)小院詢(xún)問(wèn)是否品種有問(wèn)題。田培雨通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，判斷這是高溫高濕導(dǎo)致的玉米穗腐病，及時(shí)為村民解惑支招。

漸漸地，“地里有啥問(wèn)題，就找科技小院”成了村里人的口頭禪。有時(shí)田培雨出去調(diào)研時(shí)間久了，回去就能看到幾名村民守在小院門(mén)口等待“看診”。

從單純?yōu)檗r(nóng)戶(hù)解決技術(shù)問(wèn)題，到助力當(dāng)?shù)胤N植結(jié)構(gòu)調(diào)整，在禹州小麥科技小院帶動(dòng)下，不少人收入提升了，觀(guān)念扭轉(zhuǎn)了。曾經(jīng)一畝地都不愿種的村民成為承包500畝地的生產(chǎn)大戶(hù)，農(nóng)戶(hù)從只種小麥、玉米到同時(shí)種植小米和水果等經(jīng)濟(jì)作物，小院所在的順店鎮(zhèn)康城村，如今土地流轉(zhuǎn)率高達(dá)88.9%。

“為鄉(xiāng)村振興輸送‘血液’”

“科技小院”模式為何如此受?chē)?guó)家重視？“把農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生長(zhǎng)期派駐到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)，既能研究解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題，又能培養(yǎng)知農(nóng)、愛(ài)農(nóng)、興農(nóng)的農(nóng)業(yè)高層次應(yīng)用型人才，為鄉(xiāng)村振興輸送‘血液’?！笔】茀f(xié)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

隨著我省將農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的課堂延伸到田間地頭、涉農(nóng)企業(yè)園區(qū)，越來(lái)越多研究生入駐科技小院，以土地做黑板，把作物當(dāng)教材，真正做到“把論文寫(xiě)在大地上”。

記者從省科協(xié)了解到，目前，河南已建成58個(gè)科技小院，今年新規(guī)劃建設(shè)50個(gè)科技小院，著力打造科技助力鄉(xiāng)村振興的常態(tài)化陣地。同時(shí)，我省將持續(xù)探索科技小院+家庭農(nóng)場(chǎng)、科技小院+農(nóng)技協(xié)等服務(wù)模式，拓展農(nóng)業(yè)科技推廣新渠道，進(jìn)一步破解農(nóng)村科普“最后一公里”和“最后一百米”問(wèn)題，把創(chuàng)新成果運(yùn)用在鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐中。

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