本報(bào)訊 每一個幼兒在向小學(xué)生轉(zhuǎn)變時，家長幾乎都在糾結(jié)，要不要“搶跑”？為幫助兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，國家、省、市對幼小銜接有了新的部署安排。12月2日，在太原市幼小科學(xué)銜接推進(jìn)會上了解到，2022年秋季學(xué)期起，我市將全面推行入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，目前，全市27組幼兒園和小學(xué)開始先行先試，實(shí)行試點(diǎn)帶動。

今年3月底，教育部出臺《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，這是深化基礎(chǔ)教育改革，落實(shí)全面育人的重大決策。為了把幼小銜接的“陡坡”變成“緩坡”，幫助兒童順利過渡，我市將遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，引導(dǎo)幼兒園、小學(xué)、家庭、社會樹立正確的教育觀，通過探索建立幼小銜接的行政推進(jìn)、教研支撐、家園共育、專項(xiàng)治理、教師培訓(xùn)、督導(dǎo)保障等制度，形成區(qū)域推進(jìn)、部門協(xié)作、示范引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、評估督導(dǎo)的運(yùn)行機(jī)制。

全面推行入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，強(qiáng)調(diào)幼兒園和小學(xué)的雙向銜接。幼兒園實(shí)施以“一日活動”為核心的入學(xué)準(zhǔn)備教育，積極與小學(xué)銜接，圍繞兒童入學(xué)的關(guān)鍵素質(zhì)培養(yǎng)優(yōu)化“一日活動”，幫助兒童做好入學(xué)準(zhǔn)備，比如，在大班第二學(xué)期適當(dāng)增加每周集體教學(xué)活動的數(shù)量和單次時長，適當(dāng)縮短午睡時間等，增加小組式、探究式、體驗(yàn)式活動安排。小學(xué)實(shí)施以課程改革為核心的入學(xué)適應(yīng)教育，積極與幼兒園銜接，將入學(xué)適應(yīng)教育納入教學(xué)計(jì)劃，改革教育內(nèi)容和教育方式，比如，在一年級設(shè)置過渡性活動課程，防止和糾正超標(biāo)教學(xué)、盲目追趕進(jìn)度的錯誤做法等。

同時，教育部門將建立幼小學(xué)段聯(lián)合教研制度，完善家園校共育機(jī)制，加大綜合治理力度，市、縣兩級教育部門聯(lián)合相關(guān)部門對接收學(xué)前兒童違規(guī)開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)予以嚴(yán)肅查處，并將其列入黑名單，黑名單信息將納入全國信用信息共享平臺。（張曉麗）